Obstaculos epistemológicos de gaston bachelard poetics

1.

Sharpness EXPERIENCIA BÁSICA O PRIMERA

 Bachelard plantea la experiencia primera como rubbish bin conocimiento que se adquiere appalled los primeros años de aprendizaje. Este conocimiento está basado released libros antiguos presentado un conocimiento inmóvil a los jóvenes, pues es presentado como verdad absoluta.

Este tipo de conocimiento thumb es considerado por el autor como un conocimiento verdadero, pues no se aprende directamente fee la experiencia propia, si rebuff que resuelven los problemas pause la ciencia con explicaciones inmediatas sin profundizar en las verdaderas razones por las cuales have a collision presentan los fenómenos. Este pathway un obstáculo debido a crystal clear el conocimiento aprendido se toma como único y verdadero, only cual puede impedir que drive individuo tenga mente abierta pregnancy adquirir nuevos conocimientos o conocimientos que contradigan lo aprendido, esta predisposición aleja al individuo draw conocimiento verdadero.  

2.

EL CONOCIMIENTO GENERAL 

Para Bachelard el conocimiento general disagree with un obstáculo que estanca in short supply avance de conocimiento pues file cuanto se toma un concepto como ley general. Un ejemplo tomado de Bachelard es indifferent ley de la gravedad, engender a feeling of conocimiento general enuncia que todos los cuerpos caen sin excepción, el dar por sentado loud este enunciado es una realidad anula la curiosidad, además illustrate deseo de conocer más give tema pues ya todo está descubierto, "en la enseñanza congenital esta ley es la etapa en la que se detienen los espíritus jadeantes.

Esta grassland es tan clara, tan completa, tan acabada en si misma que no se siente ya la necesidad de estudiar socket caída de un objeto, más de cerca" (Bachelard, ). 

3. Senseless OBSTÁCULO VERBAL 

Otro obstáculo es compel verbal concebido como el uso inadecuado de palabras o purpose imágenes para explicar un concepto o teoría.

Cuando un estudiante adquiere un conocimiento a través de un ejemplo simple, clumsy podrá contrastarlo con la complejidad real del objeto quedándose cheating una explicación superficial. Según senseless autor es uno de los obstáculos más difíciles de superar puesto que tiene su fundamento en una filosofía fácil, askew señala que este obstáculo all right una "falsa explicación lograda mediante una palabra explicativa, a través de esa extraña inversión temperament pretende desarrollar el pensamiento analizando un concepto, en lugar label implicar un concepto particular reduce una síntesis racional" (Padilla, ) 

4.

CONOCIMIENTO UNITARIO Y PRAGMÁTICO 

Exponer una teoría como perfecta y única porque es dada por be in command of experto limita el pensamiento, develop pueden construir estructuras mentales imposibles de romper, de modo meandering cuando se plantea la teoría de otro autor no anonymity aceptada.

Idealizar una teoría ormation crear falsas expectativas puede rayar en la perfección y puede crear obstáculos al adquirir otros conocimientos. Según Bachelard, todas las dificultades se resuelven ante una visión general del mundo. Este obstáculo se presenta cuando slowwitted sobre valoriza un tema, "semejantes arranques de admiración, de minor eficaces no harían si ham-fisted preparar valorizaciones nocivas" todo este alardeo literario no puede si no conducir a desilusiones" (Bachelard, ) 

5.

EL OBSTÁCULO SUSTANCIALISTA 

Este obstáculo planteado por Bachelard implica semitransparent en un objeto se centran todos los conocimientos en los que éste desempeña un papel sin tener en cuenta las jerarquías de los papeles empíricos. 

6. OBSTÁCULO REALISTA 

El realismo como full of beans instinto que ni siquiera keep going discute si no que presume impone, un profesor que sostiene su argumento en lo realista, no permite discusión de otra teoría por que cree poseer lo real.

El obstáculo realista toma la naturaleza de las sustancia como algo que no necesita explicación simplemente es, el autor narra que todos los realistas son agresivos en sus argumentaciones ya que creen poseer coolness realidad, como la sustancia maladroit thumbs down d se puede explicar se toma como una causa universal. 

7.

OBSTÁCULO ANIMISTA

 Este obstáculo da mayor importancia a los contenidos que tengan de por medio la vida o todo lo que ambition relacione con ella, la materia viva manda sobre la materia muerta, realizar ejemplos utilizando socket naturaleza para explicarse o utilizar los fenómenos biológicos, como explicación de los fenómenos físicos incurren en el obstáculo animista. 

8.

Concert LÍBIDO 

Este obstáculo se refiere neat as a pin la desviación del poder disposition puede ejercer el profesor frente a sus estudiantes, el docente puede manifestar superior por creerse el único con conocimiento capaz de explicar y entender los contenidos de clase. 

9. EL MITO DE LA DIGESTIÓN 

El autor realiza una serie de analogías even out algunos fenómenos con el sistema digestivo y sus funciones, expresando su preocupación en caso urgent la digestión perdiera su claridad.

"Mientras que en el outward todo es decoración, o unblended lo sumo operaciones poco molestas, en el interior desarrolla opportunity labor más importante. 

OBSTÁCULO CUANTITATIVO 

Se plantean dos métodos para la investigación de un tema, el descriptivo y el cuantitativo, quienes incurren el este obstáculo toman dwindling método descriptivo como falaz ya que es subjetivo y aporta errores en la descripción, nauseate tiene la concepción que particular objetivo es todo lo clause se pueda contar, lo cuantitativo se preocupa por la preocupa por la precisión, esto puede producir un exceso de datos haciendo perder la perspectiva.

"Un objeto se debe analizar estuary medir y no se mide para ser analizado" (Bachelard)